У меня трое детей, сын (ему семь лет) и дочери-близнецы (им по пять лет). Я столкнулась с такой проблемой: нужно ли дочерям покупать два велосипеда, или пусть катаются по очереди? Нужно ли на день рождения дарить одинаковые подарки - или пусть меняются?
Когда в недавний день рождения я сказала им, что подарю общий подарок, одна из дочерей горько заплакала и запричитала: "Хочу жить одна, тогда все будет мое!" А другая - ее поддержала. Как же правильно поступать в таких случаях?
Н. Беликова
г. Киржач Владимирской области

Девочкам-близнецам Беликовым можно позавидовать - их наблюдательная мама стремится учитывать особенности своих детей при выборе стратегии воспитания. Действительно, рождение близнецов - всегда "проблема в квадрате". И не только потому, что детей появляется на свет сразу двое, и забот они требуют в два раза больше. У близнецов чаще, чем у одиночнорожденных детей, возникают неполадки со здоровьем (например, чаще обычного встречаются косоглазие, нарушения речи и т. п.). Но всё же истоки специфически "близнецовых" трудностей развития не в этом.

Близнецы есть нечто необыкновенное - именно так воспринимает их обыденное сознание. Недаром они частые герои мифов, сказаний, литературных произведений (вспомним хотя бы Шекспира). И из-за этого особенного отношения к близнецам они с раннего детства растут в несколько необычной атмосфере. Многие окружающие воспринимают их как "единое в двух лицах", игнорируя различия детей, зовут их по фамилиям или одним именем, не придают значения отношению детей к тому, что их путают и т. п. Близнецы в раннем возрасте, а иногда и позже, почти никогда не разлучаются, носят одинаковую одежду, играют в одинаковые игры, читают одни и те же книги и т. д. Это способствует проявлению так называемой "реакции близнецовости" - полного отождествления себя с близнецовым партнером, стремления ничем не отличаться от него.

Часто и родители поощряют близнецов. Все это в совокупности может привести к замедлению развития личности детей. Желание во всем походить друг на друга порождает затруднения в формировании самосознания: дети самым удивительным образом путают местоимения "я" и "мы", позже других начинают правильно употреблять собственное имя, откликаются не только на свое, но и на имя со-близнеца. Бывает, что дети взаимодействуют только между собой, исключая из круга общения сверстников, а то и всех других людей. В такой ситуации возможно появление у детей так называемой "автономной" речи - непонятной для посторонних. Плохого в этом ничего нет, но если вовремя не обратить на это внимание, правильная речь не формируется (ведь друг друга дети понимают, а другие люди их не интересуют), а это уже небезразлично и для умственного развития. Если появляется автономная речь, необходимо расширить круг общения детей, возможно, поместить их в разные группы детского сада и т. п., чтобы у них возникла потребность в понимании окружающими. При этом желательно посоветоваться с психологом, так как дети часто испытывают настолько сильный стресс при разлуке с близнецом, что это может оказать неблагоприятное воздействие на все дальнейшее развитие.

Затрудненный процесс осознания себя как отдельной, самостоятельной личности приводит к тому, что нарушения социальной адаптации могут сказываться и во взрослом возрасте: нередки случаи, когда близнецы отказываются учиться, работать или служить в армии в разных местах, они не готовы к созданию собственной семьи, их контакты с окружающими ограничены - от других людей они ждут того же уровня взаимопонимания, что и от брата (сестры), с которыми вместе с рождения. Встречающееся у близнецов четкое распределение ролей в паре очень устойчиво и может сохраняться на всю жизнь. Случаи полной взаимозависимости близнецов, которые могут существовать только как единое неразделимое целое (например, один умеет считать, а другой - писать), неоднократно описаны.

Чтобы избежать всех этих нежелательных последствий, родителям лучше с самого раннего возраста стараться вести себя таким образом, чтобы поощрять в детях независимость, осознание своего "Я", придавать значение их различиям, стараться называть каждого собственным именем, то есть именно относиться к детям как к двум отдельным и разным индивидам, а не как к "одному человеческому существу в двух экземплярах". Поэтому желательно, чтобы у детей были разные игрушки, разная одежда, разные кроватки и т. д. Это иногда довольно трудно, особенно теперь, но какие-то небольшие различия, хотя бы бантик или разные пуговицы, всегда можно изобрести.

Однако, замечая и поощряя различия детей, следует соблюдать осторожность, так как близнецы могут ревностно, даже болезненно относиться к успехам и достижениям партнера. Иногда это порождает обостренную соревновательность и конкурентность в их отношениях - вплоть до развития неутихающего конфликта. Особенно это свойственно подростковому возрасту, когда близнецы начинают отдаляться друг от друга.

Некоторые близнецы, даже став взрослыми, так никогда и не становятся самодостаточными и независимыми личностями. Если вы хотите помочь своим детям в обретении собственного "Я" - относитесь к близнецам так, чтобы каждый из них ощущал свою особость, осознавал свои отличия от брата или сестры. Радуйтесь тому, что они разные и каждый хорош по-своему! В остальном полагайтесь на свой опыт и свое знание детей, на свою способность принять правильное решение в каждой конкретной ситуации. Тем, кто хочет узнать о воспитании близнецов более подробно, советуем прочитать книгу Б. Кочубея и В. Семенова "Близнецы: проблемы воспитания и развития".