Когда мои мальчишечки только родились, а было это в далеком 91-м, в моем родном НИИ после всяческих поздравлений услышала такое мнение: "Ну, классу к третьему они догонят сверстников, не раньше!". Хотелось сразу возмутиться, да, нет же , мои будут лучше, умнее.. Но, некоторая правда в этих словах была, заговорили мы позже многих- в 2,5 года, читать начали к 6-ти. В следующем году пойдем в третий класс, и, что, наконец- то будем лучше всех учится? (А в нашей английской школе это ОЧЕНЬ нелегко...:) Что вы думаете, милые мамочки, об этом?
Ирина

Мои девчонки еще маленькие - нам только 10 месяцев, но никакого отставания я пока не вижу. Обе умеют говорить мама, папа, баба, ки (киса), Одна из них еще бах, так (тик-так). А пошли мы вообще раньше многих - младшенькая в 8,5 мес., старшенькая в 9,5. А отставание, если оно и есть временное, надо спокойно к этому относиться и просто уделять своим чадам больше внимания. Хотя это-то и труднее всего.
Алешка

Мои кузены, брат и сестра, двойняшки - умнейшие ребята, отставание, может, и было, но к 7 годам пошли в школу как все нормальные люди, всегда прекрасно учились, очень развитые ребята. Сейчас уже взрослые, многоплановые люди. Подумаешь, задержка в младенчестве!
Евгения

Мои начали говорить хорошо где-то к трем годам, но в дальнейшем было некоторое незначительное отличие (мне было очень заметно, потому что у моей родной сестры сын такого же возраста - разница с моими двойняшками в три месяца). Например, период забрасывания родителей вопросами у племянника был в 5-6 лет, у меня - в 6-7. Но может быть это их индивидуальные особенности...
Ирина

Мои девчонки до двух лет не говорили даже "мама". Но... зато первое слово было что-то типа "Мама, моти, Катино патье висит". Перевожу: "Мама, смотри, Катино платье висит". Сейчас им 8 лет. Первоклашки (похвастаюсь-одни пятёрки пока). Большая проблема заставить помолчать хоть минутку.
Жанна

Моим девочкам два с половиной года, они говорят все, но плохо. Старший сын уже к двум прекрасно говорил, но я вижу много одиночных детей с еще большими проблемами. Я считаю, что разные дети начинают говорить в разное время, и это вовсе не показатель их умственного развития. Просто с двойняшками меньше занимаются, и они больше замкнуты на себе. У меня крепкие доношенные девочки практически здаровые. Пошли в ясли около двух лет и за 8 месяцев болели три раза по неделе, меньше, чем многие из обычных детей, делать умеют почти все, помогают по дому, и я не зацикливаюсь на том, что они не очень хорошо говорят, т.к. вижу, что с ними все в порядке.
Катя

Моим мальчишкам 2,3. Физически мы развиты сверхотлично - закалки и динамическая гимнастика дают свои результаты. А вот интеллектуально - очень интересно. Заговорили мы в 2 года сразу и много, хотя дикция, конечно, неважная и я сама многого не понимаю иногда. А в отношении других интеллекиуальных показателей - прогресс совершенно четко происходит внезапно. Они могут полгода не справляться, не уметь, не понимать, а потом - вдруг раз - и до 12 считают без ошибок... И все буквы знают, кроме 5 шт. И это буквально за 4 дня. А потом опять ступор. И так во всем. Поэтому, ИМХО, главное - заниматься с ними постоянно, оно обязательно отложится и пригодится. Не отчаиваться, что сразу результата нет... А в остальном - предвижу, что могут быть трудности с усидчивостью - это в школе уже скажется... Но до школы еще дожить надо! А пока все хорошо. Ждем очередного рывка - пора уже одеваться уметь самостоятельно. А мы пока только раздеваемся...
Ласка

Моим девочкам по 3 с половиной. отстований нет. стихи читаем лучше 4,5 годовалой подружки. дикция отличная. единственно,что у нас происходило с некоторым опозданием ( на мой взгляд), это хотьба. пошли девочки в 1,2. но ползали с огромным удовольствием.
Илона

<^>